En diferents moments concrets de la nostra vida, podem observar que s'originen canvis a la nostra veu de manera natural. Tot i així, a part d'aquests, segons l'ús que en fem se n'hi poden afegir alguns més, els quals poden arribar a ser molt perjudicials.
Biològicament, a la nostra veu durant l'etapa de la primera infància (dels 0 als 2 anys) no apareixen canvis significatius, excepte si s'ocasiona la ingestió de substàncies tòxiques o de cossos estranys. En aquests casos, es poden produir disfonies (un trastorn de la veu amb el qual s'observa una alteració del timbre, la intensitat, l'extensió, i la duració de la veu) o afonia (pèrdua de veu).
A la segona infància (dels 3 als 5 anys) les alteracions de la veu més freqüents, originades per una mala respiració, ambients molt sorollosos, i la freqüentació de jocs físics i violents, són la laringitis ( veu ronca, rasposa i gutural, i utilització de tons greus) fatiga vocal, nóduls ( inflamació de les cordes vocals, el qual dificulten el tancament de les cordes vocals en el procés de fonació), etc.
A la pubertat, a causa dels canvis hormonals es produeixen mutacions de la veu ( es descen el to entre una i dues octaves)
Als joves adults els hi comencen a afectar altres circumstàncies com les emocionals, les quals es transfereixen a la veu. A l'adult de més de 35 anys les disfonies més freqüents són d'origen orgànic per processos inflamatoris, afecions preneoplàstiques laríngies, tumors, paràlisis cordals, pòlips, nòduls, etc.
Quan s'arriba a la tercera edat i apareix la menopausa a les dones, com que aquest fenomen comporta uns altres canvis hormonals provoquen que la veu pugi de to entre una o dues octaves.
La comunitat docent utilitza constantment el seu aparell fonador, per la qual cosa, té més risc a que s'activi el procés d'elaboració del so incorrectament i per tant, pateixi alteracions a la veu. Els motius els quals ho provoquen són influïts per les condicions ambientals, perquè pot ser que hi hagi més o menys soroll a l'aula, que es desplacin les activitats a l'exterior, etc., i pel seu estat emocional, ja que, per exemple, quan el docent està tranquil a l'hora de parlar utilitza l'aparell fonador amb un grau poc elevat d'esforç i intensitat, i quan està enfadat i vol cridar, l'ha d'augmentar.
Segons unes estadístiques publicades per la logopeda Herminia Lupiáñez Sanchez, el 62% de mestres de l'ensenyament públic i privat han estat diagnosticats amb deteriorament vocal (Perelló 1985), el 48% d'una mostra de 790 professors patien problemes de ronquera i fatiga vocal, i la segona causa per la qual els mestres s'agafen la baixa són les disfonies.
És per això, doncs, que animo a tots els mestres a informar-se sobre com projectar la veu sense fer-se mal adquirint una bona tècnica vocal. Una nou mètode que ha sortit és el Voice Craft, el qual ens permet controlar i utilitzar correctament el nostre aparell fonador, tenint-ne un coneixement anatòmic profund.
Per més informació respecte el Voice Craft:
La laringe i la fonació. Explicació de com es produeix la fonació.
Exemple de nòduls a les cordes vocals. Les franges blanques que es veuen al mig de la imatge són les cordes vocals. Podem veure que en comptes de ser totalment rectes, al mig de les dues cordes vocals hi ha una petita deformació que dificulta el tancament complet de les cordes vocals.
No hay comentarios:
Publicar un comentario